Без отрыва от производства

Тренд последних нескольких лет - непрерывное и дистанционное образование. У студента есть возможность не только работать, но и получать высшее образование в профильном экономическом университете на Урале, при этом находясь в другом городе. Мы поговорили с директором Института непрерывного и дистанционного образования Уральского государственного экономического университета Екатериной Ялуниной о том, кому подходит такая форма обучения, насколько она популярна среди молодежи и каково ее будущее.

- Екатерина Николаевна, почему непрерывное и дистанционное образование становится все более востребованным?

- Дистанционное образование в принципе стало мировым трендом. На практике нашего Института последние несколько лет прослеживается сильная динамика в абитуриентах, предпочитающих получать образование дистанционно.

На сегодняшний день более 71процента обучающихся в УрГЭУ - это студенты ИНДО. Они могут получать высшее образование откуда им угодно. У нас открыто 60 центров территориального доступа не только по всей России, но и за рубежом - в Китае, Узбекистане, Кыргызстане.

Также отмечу, что в Институте обучается и достаточно значительная доля иностранных студентов, которая составляет почти 17 процентов от общего контингента. Это подтверждает востребованность наших образовательных программ не только в России, но и за рубежом.

- Какому абитуриенту, по Вашему опыту, подходит непрерывное и дистанционное образование?

- Основной портрет нашего студента - выпускник среднего профессионального образования. Это человек, который уже сделал первый шаг в профессиональном развитии и получил необходимые базовые знания. Наши студенты — это, как правило, молодые люди, нацеленные на результат. Они не ждут, пока жизнь сама принесет им возможности, а активно стремятся к трудоустройству и профессиональному росту.

- Есть ли категория абитуриентов, которым бы Вы не советовали такой формат?

- Действительно, дистанционный формат подходит не всем. Это те категории поступающих, которые требуют постоянного контроля — без самодисциплины сложно следовать учебному плану. В учебном процессе задействованы студент и преподаватель, и ответственность лежит на обоих. Однако студенты сами планируют прохождение каждого курса и предмета, когда прочитать и посмотреть материалы. А без ответственного подхода и самоорганизованности успешно завершить обучение вряд ли получится.

Второй категорией являются абитуриенты, у которых нет технической возможности для онлайн-обучения. Для освоения программы необходимо стабильное интернет-соединение и соответствующее оборудование. Без этих условий качественное обучение невозможно.

Также дистанционный формат может не подойти тем абитуриентам, которые предпочитают исключительно очное взаимодействие с преподавателями. Формат дистанционного обучения предполагает значительную долю самостоятельной работы.

- Какие направления подготовки наиболее популярны среди тех, кто обучается дистанционно?

- Мы предлагаем широкую палитру направлений подготовки и многочисленные профили в бакалавриате. Это экономика, которая подразделяется на восемь профилей. Это юриспруденция, инженерные и ИТ-направления, а также менеджмент, управление персоналом, государственное и муниципальное управление, землеустройство, торговое дело и другие направления.

Последние годы мы видим, что наиболее востребованными направлениями подготовки являются юриспруденция, экономика, государственное и муниципальное управление.

- Не раз упоминалось, что образование получают работающие студенты. Как они сдают зачеты, экзамены и защищают дипломы?

- Наши студенты успешно совмещают работу и обучение благодаря гибкости формата. В соответствии с утвержденным расписанием все аттестационные испытания, включая защиту выпускной квалификационной работы, проводятся дистанционно через образовательную платформу, без необходимости посещения университета. Для подтверждения периода сессии студентам выдается справка-вызов для предоставления работодателю.

По завершении обучения выпускникам также не требуется приезжать в университет: диплом об образовании направляется им по почте.

- Какие планы на новый учебный год у Института?

- Главный вектор нашей работы — активное развитие и популяризация технических направлений: прикладной информатики, управления качеством, биотехнологий и технологии питания. В рамках реализации национального проекта «Технологическое лидерство» мы планируем значительно усилить профориентационную работу. Наша цель — привлечь талантливых и мотивированных абитуриентов к освоению востребованных технологических профессий, тем самым внося реальный вклад в достижение стратегических целей страны.

- Какие перспективы у дистанционного образования?

- Дистанционное образование уже стало неотъемлемой частью образовательной системы. Технологии не стоят на месте. Появляются виртуальные лаборатории, современные программные продукты, VR-технологии, которые позволяют имитировать практические занятия — например, работу с лабораторным оборудованием.

Мы видим, как дистанционный формат становится всё более востребованным и качественным, предоставляя студентам гибкие возможности получения образования.

Все об обучении в Институте непрерывного и дистанционного образования УрГЭУ