Образование «родом из 90-х» пора менять

Ректор УрГЭУ Яков Силин в ходе Общероссийского собрания по реформе экономического образования предложил ввести в экономических вузах новые учебные дисциплины.

После распада СССР экономика страны следовала в фарватере западного мейнстрима. Это было безопасно и ценилось европейскими партнёрами. Но сегодня, в условиях международной напряженности, недопустима зависимость от недружественных стран и созданных ими же экономических концепций, которые тридцать лет назад наша страна просто скопировала, не потрудившись как следует осмыслить, так считает ректор УрГЭУ, доктор экономических наук Яков Силин.

Чтобы экономист мог пользоваться в своей работе различными инструментами, его необходимо этому обучить. Большинство студентов экономических вузов сегодня считают, что им нужны только прикладные знания, помогающие вести бизнес, а это неверно, и профессор Яков Силин объясняет почему:

«Если у нас в экономических вузах почти нет выпускающих кафедр, готовящих специалистов с глубоким пониманием макроэкономических процессов, то откуда им появиться во власти? Необходимо на государственном уровне расширить учебные программы по экономической теории, ввести новые дисциплины: макроэкономику, политэкономию, теорию общественного сектора, эволюционную экономическую теорию, теорию экономических циклов, ноономику».

Необходимость реформирования экономического образования обсуждалась в Москве на Общероссийском собрании, организованном Вольным экономическим обществом России и Международным Союзом экономистов. В числе участников – представители организаций высшего профессионального образования России, ведущие эксперты и учёные, руководители ведущих федеральных и региональных вузов РФ, руководители профильных комитетов Государственной Думы ФС РФ и Совета Федерации ФС РФ, представители Министерства науки и высшего образования РФ, представители делового сообщества. В том, что реформа не просто нужна, а неизбежна, нет сомнений, уверены участники собрания. Западные санкции последних лет выявили уязвимые места в российской экономической модели. Страна должна пересмотреть отношение к внутренним и мировым экономическим процессам. Даже к тем, которые раньше казались основополагающими.

«Люди, которые по идее должны двигать экономику вперёд, воспитаны на других установках. Многие не умеют, а зачастую и не хотят отходить от догм, которые десятилетиями им вбивались в головы. Но экономические условия поменялись, — говорит Президент ВЭО России, президент Международного Союза экономистов Сергей Бодрунов. — К этим новым условиям мы должны сформировать мощную когорту новых экономистов, способных действовать, не оглядываясь на чужие авторитеты, действовать по меритократическому принципу — продвигать вперёд тех, кто умеет добиваться результатов “здесь и сейчас”».

Почётный профессор УрГЭУ, член коллегии (министр) по интеграции и макроэкономике Евразийской экономической комиссии Сергей Глазьев добавил, что новое экономическое образование должно отвечать задачам евразийской интеграции, а значит, продвигаться совместно с партнёрами России по ЕАЭС, в том числе посредством создания общих учебных пособий.

Общероссийское собрание стало итогом многоступенчатой профессиональной дискуссии о трендах и содержании реформы экономического образования в нашей стране. Ему предшествовали научно-практические конференции, семинары, Круглые столы в 51 субъекте РФ в рамках работы региональных площадок V Московского академического экономического форума.

Экспертное заключение по итогам собрания будет направлено в профильные органы государственного управления РФ, сообщили в Вольном экономическом обществе России.

Ректор УрГЭУ предложил ввести новые предметы в программы экономических вузов