Размышляют роботы, а не человек. Как сохранить суть образования в эпоху ИИ?

Интервью доктора технических наук, профессора кафедры шахматного искусства и компьютерной математики УрГЭУ Виктора Часовских (Аргументы и факты, Екатеринбург, 12.02.2026 г.)

Мир не стоит на месте и постоянно развивается. Сейчас в нашу жизнь активно входит искусственный интеллект, а порой он будто вытесняет «естественный»: по последним данным, студенты используют ИИ в 15% своих работ. Чем это чревато и что делать преподавателям?

Виктор Петрович, расскажите, чем принципиально различаются передача знаний от учителя к ученику и генерация ответа ИИ?

Виктор Часовских: — Главное отличие — в наличии «априорных знаний». Учитель обладает ими: это не просто набор фактов, а фундамент из методологии, жизненного опыта, который позволяет не просто транслировать информацию, а создавать условия для ее глубокого осмысления. Учитель может сделать абстрактное понятие личным для студента, установить связи между темами, предвидеть сложности и адаптировать процесс обучения.

ИИ же работает с вероятностными моделями. Он может сгенерировать ответ, но не обладает истинным пониманием предмета, не может руководить метакогнитивным процессом — то есть, не научит студента, как осмысливать и структурировать знания. ИИ — это мощный инструмент, но он не заменяет учителя, который направляет, вдохновляет и помогает строить целостную картину мира.

— Должны ли вузы вводить официальные запреты на его использование в студенческих работах?

Подробнее

Интервью доктора технических наук, профессора кафедры шахматного искусства и компьютерной математики УрГЭУ Виктора Часовских (Аргументы и факты, Екатеринбург, 12.02.2026 г.)